【1年生】国語「かばくん」☆絵本を手にして

1年生の子どもたちが初めて出会う文学作品。

絵本「かばくん」。

子ども一人一人に自分の絵本が手渡されました。

黒板にはビッグビッグかばくんがぺったん！

ビッグビッグかばくんを見るや否や、手があがります。

「絵からは分かること教えて？」（担任）

「からだが大きい！」「鼻が大きい！」「口が大きい！」「足が大きい！」「足4本！」

「長い！」「目が小さい！」「耳が小さい！」「あごが大きい」「しっぽが小さい！」

黒板に貼ってあるビッグビッグかばくんを指さしながら、発表する子どもたち。

友達の発表を聞いて、絵本を指さしながら、共感的に学ぶ子どもたち。

教室は、自然に絵本の世界に誘われていきます。

次のページを黒板にぺったん！

 

「かばくんが小さくなった」「足も小さくなったよ」「かめがでてきた！」「鼻が2つ見えるよ」「つめがある。ちょっと小さい。」「人がいる！」…。

絵から、みいつけたが始まります。

またまた、次のページをぺったん！

「かばくんの鼻が出てる！」「息を吸おうとしているのかな」「鳥が泳いでるのもいるし、上陸しているのもいる！」「みずどりって書いてある！」「人が何か持っているよ」「かばくんにあげるキャベツとトウモロコシなんじゃない」「えさかな」「人間はかばくんの所に向かっているんじゃない」…。

そして、ビッグビッグ文章がぺったん！

担任が文章を読みました。

☆☆☆☆☆☆☆

　どうぶつえんに　あさがきた

　いちばん　はやおきは　だーれ

　いちばん　ねぼすけは　だーれ

☆☆☆☆☆☆☆

絵と文が自然につながります。

「みんなに質問しているね」（担任）

「だーれ？だから！」

「はやおきは　だーれ？」（担任）

「鳥！」「水鳥！」「だって、きりんやさいやかばは目をつぶってる」

「ねぼすけは　だーれ？」（担任）

「かばくんだと思う。かばくんは水の中に入っているから」

「この絵は、動物園で時間は？」（担任）

「朝！だってあさって書いてある！」「一番最後のページは夜の絵だよ」

「すごいこと見つけたね。夜のページは、後で見ていこう」（担任）

「最後にきくよ。朝のページからどんな音が聞こえる？」

「コッコッ。鳥の鳴き声」「パタパタパタ」「ゴーゴー。かばくんのいびき。」「あくびも聞こえた！フワワワワ」「ピチピチ。かめが歩いている音！」…。

子どもたちは、朝の動物園の色々な音を聞いていました。

「かばくん」の世界を絵と文で読み深めている子どもたち。素敵です。

（副校長　伊野）