3年生　算数「重さ」

3年2組学級通信「☆きらきら☆No.86、87」より

算数「重さの授業」　形が変わっても重さは変わらない？？？

先生が持ってきてのは、AとBの粘土です。
「AとBの粘土を同じ重さになるように調整して丸めて、天秤にのせます。すると？どうなるかな？」

 

・つりあった！
・同じ重さだ！

「では問題です。Aの粘土はそのままにしておいて、Bの粘土を力を加えて、ぎゅーと平たくしました。この時、重さはどうなるでしょうか。」

【子どもたちの考え】
１．Aの方が重い・・・４人
２．Bの方が重い・・・１８人
３．同じ重さ・・・１１人
４．？・・・１人

「どうしてそう考えましたか？」
１「Aの方が重い」の理由
・丸の方が重く見える。
・Bは、厚さが薄くなったから軽くなったと思う。
・つぶしたから軽くなると思う。

２「Bの方が重い」の理由
・つぶしたら重くなる。
・空気があたる重さが多いと重くなる。
・ぺちゃんこになると重く見える。
・平べったいとズッシリする。

３「同じ重さ」の理由
・同じものを使っているから同じ。
・足したり、減らしたりしてないから同じ。

「しっかり自分の考えを持っていて素晴らしいですね！！では、実際にどうなるか、それぞれのグループで実際に粘土をつぶして天秤に載せ、調べてみましょう。」

実験の結果
・えー！！変わらないの！！
・同じだー！
・形が変わっても同じ重さのものは、変わらないんだね。

「それでは次の問題です。Aの粘土は丸のままで、このBの粘土をちぎって、ちぎって、ちぎってとお月見団子にしてみました！この時の重さはどうなるでしょうか。」

【子どもたちの考え】
１．Aの方が重い　　　８人
２．Bの方が重い　　　４人
３．同じ重さ　　　　１４人
４．？　　　　　　　　７人

１（Aの方が重い）の理由
・固まっているから、重そうに見える。
・ちぎると軽くなるんじゃないかな。
・全部集まっているから重くなる。

２（Bの方が重い）の理由
・数が多いから重くなると思う。
・私も。

３（同じ重さ）の理由
・形が違っても重さは同じ。
・見た目は、バラバラの方が軽く見えるんだけど、足してもないし、減らしてもないから同じ。
・１つ１つは軽いけれど、全部合わせると同じ。

４（？）の理由
・最初同じ重さだったから、重さは変わらないだろうなー。と思ったけど、形が変わると迷っている。

「色々と考えが出てきたね。友達の考えを聞いて、考えが変わった人はいるかな。」

１．Aの方が重い　　　８人　→　　８人
２．Bの方が重い　　　４人　→　　２人
３．同じ重さ　　　　１４人　→　２０人
４．？　　　　　　　　７人　→　　３人


「考えが変わった人の理由も聞き終わったところで、では、実際に比べてみよう」

 

・同じ重さだー！
・つり合っている！

「どんなに形を変えても重さは変わらないことが分かったね」

（3年2組　担任　山﨑）